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Reponses 181 à 200
181
2000 Mathématiques au Collège. Les enjeux d'un enseignement pour tous.
182
2000 Point Math 2de. cédérom PC.
183
2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference - History in Mathematics Education: Challenges for a new millennium. A Satellite Metting of ICME-9. August 9-14, 2000, Taipei, Taiwan. Vol. 1.
184
2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. An Episode in the Development of Mathematics Teachers' Knowledge? the Case of Quadratic Equations. p. 83-88.
185
2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. The quarrel between Descartes and Fermat to introduce the notion of tangent in high school. p. 156-162.
186
2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. Using mathematical text in classroom: the case of probability teaching. p. 217-223.
187
2000 Repères-IREM. N° 41.
188
2000 Repères-IREM. N° 41. p. 105-119. L'enseignement des coniques à travers une approche historique : comment saisir un texte ?
189
2000 Spirale. N° 26. Culture scientifique et technique à l'école.
190
2000 Spirale. N° 26. p. 107-117. Culture épistémologique et scientifique des enseignants.
191
1999 Bulletin de l'APMEP. N° 420. p. 61-74. Un enseignement des probabilités en premier cycle de la filière A.E.S.
192
1999 Bulletin de l'APMEP. N° 422. p. 347-351. Une approche par des textes de la notion de dimension.
193
1999 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques.
194
1999 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Quadratures et trisections à la manière de Marolois. p. 187-192.
195
1999 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Textes mathématiques babyloniens en classe. p. 355-369.
196
1999 Faire des mathématiques à partir de leur histoire. T. 3.
197
1999 La géométrie de Samuel Marolois : Quadratures et trisections en classe.
198
1999 La Geometrie de Samuel Marolois. Annexes. p. 20-36.
199
1999 La Geometrie de Samuel Marolois. Conclusion. p. 18-19.
200
1999 La Geometrie de Samuel Marolois. Introduction. p. 2-2.